„Sprache ist der Schlüssel für Integration“ – diese Feststellung hat nicht nur die Bayerische Staatsregierung in ihrem Ende 1999 herausgegebenen Bericht zur Ausländerintegration in Bayern getroffen, mit der „Deutsch-Offensive Erlangen“ hat auch der Erlanger Ausländer/innenbeirat seit Anfang 2002 die Umsetzung dieser Feststellung angepackt.

Ausländern aller Altersstufen, angefangen bei den Vorschulkindern in  Kinderhort oder Kindergarten über Schulkinder und Jugendliche bis zu Erwachsenen, die bislang keine Chance hatten Deutsch lesen und schreiben zu lernen, wird die Möglichkeit gegeben, einen Deutschkurs zu besuchen.

An der Pestalozzischule besteht dieses Angebot seit Herbst 2002 für ausländische Mütter, deren Vorschulkinder während des Deutschunterrichts am Vormittag auch betreut werden. Ein Kurs umfasst 120 Schulstunden und findet an zwei Vormittagen mit je vier Stunden statt (Montag und Mittwoch 8.00 bis 11.20 Uhr); er dauert also etwa ein halbes Schuljahr. Um das Angebot günstig zu gestalten, wurde ein Preis von 1 € pro Unterrichtseinheit festgelegt, also 120 € pro Kurs. Diese Einnahmen erreichen allerdings nicht einmal die Hälfte der entstehenden Kosten, so dass erhebliche Zuschüsse von der Stadt Erlangen und von Sponsoren notwendig sind.

Zur Zeit nehmen elf Mütter aus sieben verschiedenen Ländern (Ägypten, Afghanistan, China, Kenia, Palästina, Rumänien, Türkei) am Kurs teil, zehn Kinder werden während der Unterrichtszeit betreut.

Da die meisten Mütter das Angebot von Anfang an wahrgenommen haben, ist das erreichte Sprachniveau nun relativ homogen und mittlerweile aus dem Anfängerniveau heraus. Der Unterricht stützt sich auf das Lehrwerk „Themen neu“, das auch in Volkshochschulen verwendet wird und somit den Kursteilnehmerinnen einen Übergang dorthin erleichtert. Die unterschiedlichsten Lebensbereiche wie „Erste Kontakte“, „Gegenstände im Haushalt“, „Freizeit“, „Wohnungssuche“, „Krankheit“, „Orientierung in der Stadt“ etc. werden allerdings nicht nur mit dem Lehrwerk abgedeckt, sondern auch um individuelle Anliegen erweitert (Durchspielen von Ämterbesuchen, Telefonaten, Arztbesuchen; Ausfüllen von Formularen, Briefwechsel mit der Schule und Behörden, Lesen kleiner Zeitungsartikel). Die Kenntnis deutscher Märchen und Kinderlieder erleichtert wiederum die Integration der eigenen Kinder in Kindergarten und Schule.

Ziel des Unterrichts ist es den Müttern die Scheu zu nehmen, bei Lehrersprechstunden, Elternabenden, Arztbesuchen, in Behörden oder mit Nachbarn frei zu kommunizieren und eigene Interessen selbstsicher und selbstbewusst zu vertreten. Den eigenen Kindern bei Hausaufgaben helfen zu können ist nicht nur ein Ansporn für die Mütter selbst, sondern fördert auch die Sprech- und Verständnisfähigkeit und somit auch die Leistungen und die Integration der Kinder in der Schule.